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数学真好玩为孩子打开智慧的大门 2011-05-30

    在以往的传统数学书里，枯燥乏味的数字和计算使孩子们不愿意去亲近数学，孩子们渐渐讨厌数学、恐惧数学，家长们也因此而头疼。那么该怎样教给孩子们丰富的数学知识呢？怎么才能使孩子们对数学产生浓厚的兴趣？怎样能使孩子学习数学变得轻松有趣……
    我们知道，孩子的天性好玩、好动，容易被一些有趣好玩的事物所吸引。要使孩子轻松有趣地学习数学，那就要抓住一点——“玩”。在“玩”中学，慢慢培养孩子的兴趣，使他们觉得学习数学就像玩游戏一般快乐。
    《数学真好玩》系列丛书正是根据这一点为孩子们量身定做的，它“寓教于乐”，引领着孩子在“数”与“形”的活动平台上尽情得玩数学。游戏、猜谜、故事等内容是全套书的主题，孩子会在玩乐中不断的掌握更多的数学知识。
    《数学真好玩》系列丛书充分考虑到幼儿的理解能力、认知能力等特点，按照年龄段将学习内容划分为4册，分别适合3到6岁的幼儿进行学习。这套书能系统地，一步步地锻炼幼儿的数学思维，使幼儿逐渐对数学产生浓厚的兴趣。
    分册《3岁》中，小朋友们会跟数字进行初次见面，由“感知数字0~10”到“学写数字0~10”，通过充满童趣的图画、有趣的游戏，小朋友们会在玩乐中慢慢地、有步骤的熟悉这些简单的数字。
    在学习这些简单数字的同时，书中还穿插了一些关于学习的其他知识，比如第34页的“正确的坐姿”，这些内容的加入，不仅教给了小朋友一些良好的学习习惯，还给学习数字内容增加了一份趣味。
    在这一分册里，还包含了比较大小、长短、高矮、粗细、宽窄，辨认里和外、前和后等内容，这些内容设定的游戏比较切近生活，容易使小朋友们理解与模仿，比如第71页的“公交车上”。
    在《3岁》的最后几页，会有一些简单的“感知10以内的加减法”的内容，作为简单的了解，会让小朋友对“加法”“减法”有一定的感知、认识，这样也是为下一步的学习做铺垫。
    《4岁》的内容在《3岁》的基础上面更深入了一层。学习数字升级到“加号”“减号”“等号”的学习与应用，10以内的数的分与合、加和减，11-20认识与学习……游戏内容简单有趣，不会有传统数学书中的枯燥乏味。例如第22页的“理发店”通过简单的数人数，让小朋友学习到“7”的3种组成方式。
    书中还包括了学习10以内的单数、双数、相邻数、倒数、顺数、序数等概念。比如：书中第33页的“吃饭了”通过简单的吃晚饭的情节，让小朋友们在饭桌上就可以学习到哪些数字是单数，哪些数字是双数。第28页的“动物运动会”，可以引领者小朋友们进行观察，哪只小动物得了第一，那哪位小动物不幸等了倒数第一。
    该分册里还涉及到对整点钟表的认识与练习，比如第76页；对20元以内每个面值的钱币的认识，比如77页。
    《5岁》分册中，包括的学习内容有，比较大小、多少、轻重、远近、高矮，这些内容虽然《3岁》《4岁》里面都有涉及到，但是《5岁》分册的这些内容难度更加深了一层，并不是通过视觉观察直接观察到的，而都是需要通过逻辑推理才能比较的。比如第9页的“爷爷的酒瓶”通过视觉很难分辨圆瓶子大还是方瓶子大，但是通过简单的如图中所示的试验之后，就很容易分辨了。
    在这一册里，数字学习升级到了21-50，算式计算变为20以内数字的加减，在前面的学习基础上逐步加深。
    本书在前面学过的简单的数数的基础上，还设定了“分类数数”，既锻炼了小朋友的观察能力，又锻炼了数数能力，可谓一举两得。
    学过《3岁》《4岁》的小朋友，对20以内的书已经熟悉了，因此，《5岁》里面设定了这些简单数字的大小比较，比如第22页的“小熊口渴了”。这一页的游戏，既可以先算算简单的加减法，再比大小；又可以玩有趣的贴纸游戏。
    学习时钟在原来的基础上加深到半点的认识、10分的认识。钱币的认识升级到使用人民币。
    《6岁》这一册中的学习数字的内容包括学习、练习50~100，双位数的加减法、混合运算。比如第31页的图，小朋友们可以在前面学习了整80的基础上了解到86、87、89等数字的意义。
    图形的学习，包括立体图形的展开图、不同角度看图形等内容。内容虽然复杂，但是通过简单有趣的游戏，就简单多了，比如第49页得“好玩的印图形游戏”这一页的内容本来是认识圆柱体的展开图，但是通过简单的“印图形”，小朋友们就可以用眼睛直接看出来，又简单又有趣。
    这一册里还设定了一些思维训练的题目，有助于锻炼小朋友们的思维敏捷度，使小朋友们在入学前为数学做好充分的准备。

本套丛书寓教于乐，通过“滚雪球”式的学习，使学习数字、计算、图形等内容越滚越大，使小朋友们随着年龄的增长，一步步学到了更深层次的知识。有趣的故事和简单的游戏的设定，达到了让幼儿“玩”数学的目的，通过“玩”，使幼儿体验数学的重要和有趣, 使其在有意无意中亲近数学，了解数学，愉快地步入数学世界。